前不久，笔者以一位学生家长的身份，参加了成都市簇桥小学校举办的“一切为了孩子”为主题的家庭教育讲座。听了来自北京市的教育专家讲座，我倍受启发。相信：只要有了好的家庭教育，明天的太阳一定笑盈盈。

提到家庭教育，不少家长认为只有两种方式：一是说服；二是不服就用武力制服。真可谓“黄荆棍下出好人”。这是几千年“传承”下来的家庭传统教育模式。殊不知，这种教育是起到一定作用，但将会给孩子造成无形的伤痛。孩子有什么想法只好埋藏在心里。久而久之，孩子的性格就自然变孤僻，不敢与任何人交流和沟通，更谈不上学习进步。

现代教育家们认为：孩子的成长＝家庭教育＋学校教育＋社会教育。

家庭教育应是启蒙教育。因为，孩提时， 大部分时间是在家里，孩子的启蒙老师自然是家长。教他如何称呼的是爸爸妈妈；还教他数数的还是他爸爸妈妈。：这个时期，孩子潜移默化不时受到了教育。可这种教育虽然是抽象的，不懂其意思和道理，但他可铭记心中，一辈子忘不了。所以，家庭教育对孩子的成长将起到了极大的影响作用。

俗话说，有其父必有其子。父母在家庭中是榜样，你的一言一行都会被子女所“克隆”。例如家长无意间说句骂人的话，可孩子很快就能拣到，就被派上了用场。

进入学校后，孩子受到的是知识教育：如怎样做人？如何学好文化？培养其健康心灵、健康的身体、教会交往的方法；如何生活？如何审美？怎样进行知识创新？等等。学校规范其学生的方方面面的行为，这是家庭不可代取的。

孩子虽然进了学校，但也离不开家庭的配合，其责任是双关的。

学校里，老师在不断地传授给学生知识的同时，也教其好的学习方法和良好的习惯。

俗话说：好方法，可使孩子学习轻松、愉快；好方法，可使孩子将复杂的问题筒单化。好习惯，可成就孩子一辈子。

且就好习惯而言，不是先天的，而是后天的。

例一，某校二年级学生丁丁，以前爱睡懒觉，经常迟到。有一个暑假，他远方的亲戚来他家作客，其中，也带有一个也是二年的同龄的孩子。这孩子可勤快啦！每天六点准时起床，起来后做做操、嗽嗽口、背古诗。在他家住了三天，丁丁也被“磁化”了，学到了那位孩子的好习惯。从此，丁丁也改掉了睡懒觉的坏习惯，成为了班上优秀学生。

例二，某校三年级学生强强，家庭条件好，整天吃零食，在家里，不好吃的不沾。久而久之，身体肥胖起来，造成了便秘，每次进厕所“方便”得大哭大闹，不久，身上长起毒疮，在医院，医生告诉他是营养过剩，少吃了如红苕、蔬菜等之类带粗纤维的食物。医生的话收到了事半功倍的效果。从此，强强也不再挑食了。

例三、某社区有一位叫红红的四年级女学生，语文成绩中下，最头疼的是作文。过去很少看课外书籍。一次，小区的孩子带他到高升桥购书中心逛，他一次买下了好几本《优秀作文精选》之类的课外书籍，如获似宝的她天天挤时间阅读，从中学到了不少写作手法、经典句子。尔后，他写作大有长劲，有些作文经老师斧正后，还上了校刊。

在家庭和学校里，情感教育是促进孩子成长的关键。

人的弱点就是服软不服硬。这里说的“软”字，从褒义上讲就是激励。从以下例子可以说明。

例一：有个叫小华的同学，本来在班上被排为倒数之列。有次学校召开家长会，小华十分害怕，不敢给家长说。第二天，学校的老师打来电话，又通知了小华的家长。他去了。聪明的家长开完后，回到家里，把反话正说，还表杨他学习有进步。结果，小华第二天高高兴上学了，变了一个人似的。从此，他有了好学和肯问的求知欲，成绩大幅度上升。期末，小华的考试成绩跃居全班前三名。

例二，有个叫小芳的高中女同学，本来成绩平平，有一次她试写了一篇散文经老师修改后被《成都晚报》刊用，还寄来了十元钱的稿费。一稿发表，激发了她写作欲，一发不可收拾。从那以后，她经常写稿，不断地被报刊所采用。后来，以优异的成绩考上四川大学中文系。

有言道：有其父必有其子。在“川中”的一个边远山区，有个名叫“黑老壳”的人，生性就是小偷的料，偷东西小至果瓜蔬菜，大至猪牛。他有个儿子，仅读小学二年级就缀学，老子带儿子，老子行劫儿子站岗放哨 。儿子到了十七八，成了一名大偷，后劫银行，被判处死刑。在宣判那天，他痛苦万分，大骂自己的父亲毁掉了他人生。由此可见，这种扭曲的家庭教育带来的是恶果。

走出社会，孩子又是进了另一所无边无际的大学校。这个学校一方面可施展其才华，把学到的知识运用到社会实践；另一方面还要不断地学习社会包罗万象的知识，寻找生存空间，不断锻炼自己的生存能力。还要应对千变万化来自的家庭、婚姻、父母、朋友等千丝万缕的琐事。社会教育是广泛的，也是残酷的，有些经大浪淘沙后，成为了国家的栋梁之材。川东地区有位有志青年，出生于六十年代初，在他青春年华学知识的黄金时期，受过三次挫折：上小学，遇上了“文化大革命”；上初中，碰上了“学潮”；上高中，正值“开门办学”。学到的知识自然是空虚无实。很有志向的他，走进社会大门后他不断学习，自修了大学课程，取得自考毕业证。参工后，首先从事了教育事业。由于他工作成绩卓著，被提拔为学校校长。几年后，他又被聘为县报编辑。后来，建立新区后，他再被地区聘为报社执行主编。2000年他进入成都，被省报看中，做了省报编辑部作主任。近年，他被中央媒体派驻川记者站负责人。在他档案里还记录了他非凡的成就。被省上评为高级技师；被中国管理科学研究院聘为特约研究员；被国家卫生部驻川媒体聘为记者站站长；近几年编辑出版了十多册专著。

又一例子：仅有小学文化程度的山区农村青年李某，2000年南下打工。开初，在一家外资企业当业务经理，由于他勤学好问，不断开拓，业绩斐然，后被提拔为副总经理。在作副总期间，企业效益又上了一个新台阶。2007年又被推任为总经理，年薪100万元人民币。